Projekty
V rámci členské základny ICF Czech vznikla r. 2010 iniciativa JEŽEK V KLECI

aneb Koučování ve školách…
Motto:
"Smyslem a cílem vzdělání by mělo být, aby nás učilo spíše jak myslet, než co si máme myslet – spíše vylepšit naši mysl tak, abychom mohli myslet sami za sebe, než načíst paměť myšlenkami jiných lidí." Bill Beattie
Jak a proč projekt vznikl?
- Na počátku byly otázky:
- Kdybychom nějak mohli ovlivnit naši budoucnost, tedy budoucnost našich dětí, co bychom si přáli?
- Co chceme pro nás – rodiče, děti a učitele – teď hned?
- A co pro to můžeme udělat?
*********** - Chceme vrátit do českých škol radost z učení a z učení se.
- Chceme oblíbené a kreativní učitele plné života. Totéž chceme pro děti.
- Chceme těšení se do školy pro všechny zúčastněné, tedy i pro rodiče.
- Tak vznikla myšlenka nabídnout českému školství zkušenosti s metodou, která se s úspěchem používá při motivaci jednotlivců i organizací.
- Podstatou projektu je zavedení koučování do českých škol s cílem podnítit zájem o sebe sama, o druhé lidi a jejich schopnosti, o celkové zlepšení vztahů a o obecné prohloubení sebe-vědomí a sebeodpovědnosti všech zúčastněných.
- Jde o dobrovolnou iniciativu profesionálních koučů organizovaných pod záštitou ICF ČR, kteří umí s metodou pracovat, a mají s koučováním i výchovou (někteří i s výukou) dětí vlastní zkušenost.
Co nabízíme?
- Alternativu
- Nabízíme subjektům ve školách alternativu, jak přemýšlet o své práci, cílech, možnostech, prostoru, vědomostech a pocitech.
- Zážitek
- Aktivním přizváním kouče zažijí jednotlivé subjekty efekt koučovacího přístupu na sobě samých a na druhých, které řídí, vedou nebo ovlivňují, anebo s kterými jen sdílí stejnou třídu nebo sborovnu.
- Přínos
- Tímto efektem je obecně zlepšení vztahu k sobě samému a k ostatním lidem – tedy zkvalitnění vztahů – a převzetí odpovědnosti za tvorbu a udržení tohoto stavu.
Co ještě?
- Možnost zefektivnění komunikace učitelů a studentů
- Zvýšení efektivity studia
- Znovunalezení motivace a radosti z práce
- Nastavení cílů školy a strategie jejich dosažení
Možné konkrétní přínosy koučování pro pedagogy
- Jak si získat a udržet přirozenou autoritu
- Moje dlouhodobá osobní vize vs. můj přístup k mému povolání – moje vnitřní motivace
- Jak efektivně komunikovat a spolupracovat s kolegy
- Jak vzniká konflikt, co se děje, když se mu vyhýbám, jak mu můžu předcházet, a jak s ním pracovat
- Jak si vybudovat vztah a komunikovat s rodičem, kolegou, žákem
- Jak si před hodinou vytvořit a udržet požadované sebe-nastavení a zajistit vhodnou atmosféru ve třídě
- Jak motivovat sebe a druhé a předejít „vyhoření“
Možné konkrétní přínosy koučování pro studenty
- Co a proč chci a jak to mohu dokázat?
- Jak poznám svůj talent a v čem jsem vlastně dobrý?
- Jak se umět učit efektivně a podpořit svou motivaci?
- Jak vzniká konflikt? Jak mu můžu předcházet? Jak mu čelit? Jak ho řešit?
- Komunikace a spolupráce v týmu - jak dobře spolupracovat. Jak se dohodnout? Jak spolu lépe vycházet?
- Jak a čím přispívám do kolektivu? Jak chci být a jak jsem vnímán?
- Co s tím, když si nevím rady?
Faktory úspěchu koučování ve školách
- Systémový přístup:
- Zapojují se zástupci všech složek systému (s přihlédnutím k principu dobrovolnosti)
- Proces seznámení s koučováním probíhá shora směrem dolů
- Projektový přístup:
- Dodržuje se dohodnutá časová posloupnost i časová dotace (rozsah)
- Jedna odpovědná osoba za systém (školu) komunikuje s odpovědným koučem
- Zaměření:
- Nejde o nápravnou, ale rozvojovou intervenci (není určeno primárně pro problémové třídy)
- Zachování kvality a profesionality:
- Jde o odbornou a kvalifikovanou, tedy honorovanou intervenci
Cílové skupiny: školy v ČR
… A kdo je koučován?
- Ředitel
- Řízení školy („spojenci“ projektu)
- Pedagogický sbor – „core team“ - musí být na straně změny
- Třídní učitelé (skupina)
- Třídní učitelé a jejich třídy
- Skupiny učitelů (systémový přístup, t. např. střídají se v jedné koučované třidě)
- Jednotliví učitelé
- Kolektivy žáků a studentů (12 – 18 let)
- Jednotliví studenti
Reference:
V loňském školním roce jsme pracovali intenzivně se ZŠ Marjánka, Bělohorská 417/52, 162 00 Praha 6 - Břevnov. Pro reference kontaktujte paní ředitelku Bc. Mgr. Annu Niklovou zde: anna.niklova@zsmarjanka.cz
Napsali o nás:
http://psychologie.cz/tymovy-koucink-jako-reseni-pro-dospivajici/
http://psychologie.cz/jezek-v-kleci-aneb-jak-se-plni-sny/
http://www.mmspektrum.com/clanek/jezek-v-kleci.html
Spřátelené projekty:
Projekt společnosti Koučink Akademie V zemi Komenského, zaměřený na vzdělávání učitelů a ředitelů škol v oblasti koučování
Projekt společnosti Akorango Komunitní koučink, zameřený na koučování týmů v českých komunitách (a tedy i školách)
Kalendář akcí ICF
| <<< | Červenec 2027 | >>> | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Po | Út | St | Čt | Pá | So | Ne |
| 28 | 29 | 30 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 1 |
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Vyhledat
Napište nám
Slezská 169/10, 120 00 Praha 2
2013 © ICF Czech Republic
Charter Chapter
Provozováno na CMS E4E






